本文摘要：需要尽仅次于地充分发挥教师的育人起到，把下一代教育好，从而提高下一代的生活状况，才是教师在扶贫中的仅次于贡献，才是贫困学生的福音。 宣传贫困地区资助政策，普及法律科学知识，提升学生学习效果在扶贫攻坚的道路上，内乡县夏馆镇吴岗中心小学有这样一支教师队伍，通过学校教育，家访联系，把科学知识送往村民家门口，竖立村民扶贫的信心。今年以来，12名教师则分担起教育贫困地区的重任，12名教师每周探访的身影总是在村民眼前仿佛。

需要尽仅次于地充分发挥教师的育人起到，把下一代教育好，从而提高下一代的生活状况，才是教师在扶贫中的仅次于贡献，才是贫困学生的福音。　　宣传贫困地区资助政策，普及法律科学知识，提升学生学习效果在扶贫攻坚的道路上，内乡县夏馆镇吴岗中心小学有这样一支教师队伍，通过学校教育，家访联系，把科学知识送往村民家门口，竖立村民扶贫的信心。今年以来，12名教师则分担起教育贫困地区的重任，12名教师每周探访的身影总是在村民眼前仿佛。　　对于农村教师来说，帮扶身边的父老乡亲扶贫，是一种赤子情怀，是人生的一次升华，也为学生作出了榜样。

教师贫困地区的主战场是三尺讲台，擅长于的是扶志治愚。老师尽职尽责讲好每一课，让每个适龄儿童拒绝接受长时间教育，教给学生科学知识和本领;让农家子弟成功地升学、低收入，掌控一技之长，修筑减免门路，有助全家扶贫，有助协助学生竖立自信心。　　充分发挥教师的专业优势，把下一代教育好，挟贫穷学子的志气，挟贫困家庭的期望，切断贫穷的代际传送，才是教师对扶贫仅次于的贡献。

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