本文摘要：为了保证推迟开学期间线上自学顺利进行，内乡县邵家岭中心小学创建每日自学情况请示管理机制，实施监督管理，家校联手为线上自学反潜。 邵家岭小学教导处展开谋划，具体年级组组长、班主任、学科备课组长及任课教师的职责。 每日各年级组、学科组通过与学生、家长在线答疑等形式即时理解学生的自学状态和学情数据，再行由各年级组组长、教学副校长逐层向校长汇报年级学情。学科教师、班主任以此为契机，对学生线上自学获取协助的同时，大力与家长合作，强化网络监管，及时理解学生自学情况。

为了保证推迟开学期间线上自学顺利进行，内乡县邵家岭中心小学创建每日自学情况请示管理机制，实施监督管理，家校联手为线上自学反潜。　　邵家岭小学教导处展开谋划，具体年级组组长、班主任、学科备课组长及任课教师的职责。

每日各年级组、学科组通过与学生、家长在线答疑等形式即时理解学生的自学状态和学情数据，再行由各年级组组长、教学副校长逐层向校长汇报年级学情。学科教师、班主任以此为契机，对学生线上自学获取协助的同时，大力与家长合作，强化网络监管，及时理解学生自学情况。

　　放假不时教教、不时学线上自学既是抗击疫情应急之荐，也是互联网+教育的最重要成果应用于展出。以学生为中心的组织教学活动，家校联手不想任何一个孩子退学、不想任何一个孩子打散。

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