本文摘要：为了改版教师的数学理念，了解数学文化与读者的价值，11月30日，铝城小学6名数学教师在洛阳市实验小学恒大分校开始了第二天的自学。 张原原老师的《高速公路GPS问题》，让学生在读者中学不会思维，从萃取信息到得出结论，学生不仅学会了科学知识，更上了一节安全性教育课。 易博老师的《过去的人是如何数数的呢》，让学生在角色扮演中体验数学的魅力。

为了改版教师的数学理念，了解数学文化与读者的价值，11月30日，铝城小学6名数学教师在洛阳市实验小学恒大分校开始了第二天的自学。　　张原原老师的《高速公路GPS问题》，让学生在读者中学不会思维，从萃取信息到得出结论，学生不仅学会了科学知识，更上了一节安全性教育课。

易博老师的《过去的人是如何数数的呢》，让学生在角色扮演中体验数学的魅力。接着，易博老师的讲座《让数学显得非常丰富而坚硬》从课程目标、书目引荐、课时决定、课程实行和课程评价几个方面展开了阐释，老师们都颇受动容，原本数学在读者中可以显得这么可亲、甜美，是那么的非常丰富而坚硬。　　在下午的自学中，周冬梅老师的示范课《私房蓝莓为首》和讲座《基于教材内容的数学绘本读者课程案例研究》，一个个生动有趣的数学绘本让老师们耳目一新，通过数学绘本，数学与音乐、历史的融合沦为了有可能。

宋君老师的《读者，让数学如此有意思》，一个个有意思的数学小故事让数学有了梯度、深度、高度和广度。　　通过此次参访研讨会，老师们都感受到了数学读者的魅力。读者是学生生活和茁壮的必须，更好的是人生的必须，协助学生驶往幸福的明天；读者给学生进了一扇窗，让学生通过这个窗口看见一个辽阔的天地，让学生有一个更加辽阔的视野，奠基学生的终生发展。

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