本报讯（记者 得舟）为全面落实立德树人根本任务，优化资源配置，深化办学体制和育人机制改革，完备职业教育和培训体系，着力培育高素质劳动者和技术技能人才，贯彻解决问题好我省职业教育体系过于完备、办学体制机制过于灵活性、产教融合度不低、实训基地建设尚待强化、教育资源建设严重不足等问题，更进一步办成新时代青海职业教育，省政府近日印发《青海省贯彻落实〈国家职业教育改革实施方案〉的若干措施》的通报，拒绝全省各市、州和省政府各委、筹办、厅、局严肃抓好实施。措施1：优化职业教育总体布局。建构结构合理、资源充裕、符合区域技术技能人才需求的职业教育布局，构成西宁市以国家和省级骨干院校为样板、以绿色发展为特色的职业教育核心引导区，海东市、海西州以产业造就专业为特色的职业教育重点前进区，海南、海北州及青南三州以绿色产业和生态维护为基础的职业教育特色发展区。
做强中职学校。做到优高等职业院校。
到2022年，构成以高等职业院校为引导、市（州）职业院校为骨干、中等职业学校（不含技工学校）为承托，应用型本科为交会的中高本全线贯通的青海特色职业教育体系。通过5-10年，逐步构建由政府举行居多向政府专责管理、社会多元办学的格局改变。措施2：调整职业院校专业结构。
一是改建提高传统专业。各职业院校对于不适应环境产业发展、人才需求衰退的专业要及时停车讨改办，对能为服务当地经济社会发展获取人才承托的品牌专业改建升级。
二是各地要环绕我省支柱、特色和新兴产业打造出优势特色专业。到2022年，重点打造出盐湖资源利用、清洁能源、高原农畜产品、文化旅游等方面的30个优势特色专业（群）。措施3：提高中等职业学校办学实力。
将扩大招生范围，完备招收机制，强化基础设施建设，增大重点专业建设，充分发挥援青工作机制，到2022年，中等职业学校全部超过国家办学标准，重点打造出10所省级样板学校。措施4：前进高等职业教育创意发展。
到2022年，构建中高职“3+2”“五年一贯制”培育仅有覆盖面积。通过5-10年，逐步构建职业院校由执着规模扩展向提高质量改变。措施5：根据国家统一部署，启动实行“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。到2022年，全省职业院校参予全部试点领域工作。
措施6：积极开展高质量职业培训。自2019年起，职业院校每年积极开展各类职业技能培训约3万人次。
措施7：推展产教融合校企“双元”育人。到2022年，竣工一批具备电磁辐射引导起到的高水平职业教育实训基地，培育一批具备样板引导起到的产教融合型企业。通过5-10年，逐步构建职业教育由参考普通教育办学模式向企业社会参予、专业特色独特的类型教育改变。措施8：强化“双师型”教师队伍建设。
到2022年，竣工两个“双师型”教师培育培训基地，全省“双师型”教师占到专业课教师总数超过50%。措施9：提升技术技能人才待遇。措施10：完善经费投放机制。措施11：实施立德树人根本任务。
到2022年，建设20门省级“课程思政”精品课，培育30名省级思想政治教育骨干教师。措施12：强化党对职业教育工作的全面领导。措施13：创建省政府职业教育工作厅际联席会议制度。
措施14：建立健全质量评价和督导制度。
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