近日，寒门博士自杀身亡事件将高校师生关系这一话题带回公众视野之中，引起网友热议。当前导师与研究生之间的关系不存在什么问题?又该如何建构身体健康良性的师生关系?记者回应展开了调查。ic0从老师到老板：师生关系变为雇用关系？ic0读研期间，一大半时间都用来给导师打零工了。
王洋(化名)是一名211高校硕士研究生。她刚刚转入师门，就被导师决定去给主修第二专业课程的同学放学，作业测验也由她一人已完成。ic0当上了老师，王洋却没获得老师的待遇：学校的二专教学任务是有课时费的，但是导师从没提到钱的事，我不能被义务劳动了。
ic0ic0ic0王洋的遭遇并非孤例，代价和收益不成正比让不少研究生产生被褫夺感觉，指出自己沦落了廉价劳动力甚至免费劳动力。北京某科研院所在读博士方杰(化名)坦言：导师的一个课题经费有300万元，但是几名学生特一起的收益却不过数万元。ic0方杰说道，他的一位师弟在读研期间，曾被导师讲解到一家软件公司工作，师弟每月腊价值一万元的活儿，却只拿一千元的工资，还被导师雁过拔毛克扣了500块。
ic0学生给导师挣钱、售货员，甚至沦为保镖小秘书，闲置了大量时间和精力。方杰说道，有的导师为了把学生回到身边干活儿，甚至蓄意让学生延后毕业。
一方面担忧思没法业，一方面担忧毕业去找将近工作，十分情绪。ic0黑龙江省社会科学院研究员赵勤指出，现在一些研究生称谓导师为老板，将读书称作打零工，称谓的变化折射出部分导师把学生当作了廉价劳动力甚至工具的现实问题。师生关系异化为雇用关系，既是对教育本质的违反，也是对学生合法权利的侵害。
ic0从学术到生活：导师与学生的难舍难分ic0记者调查了解到，相对于人文学科，理工领域研究生对导师的倚赖程度不会更高。很多研究生转入实验室，拥有导师获取的课题、实验设备和资金反对，也为导师已完成大量基础性工作。ic0在方杰显然，没导师，也就没如此优渥的自学环境。实验室的内涵往往打破了有形的空间，也分享了很多规则、理念和工作生活习惯，甚至构成一种实验室文化。
ic0与实验室的过度亲近也给方杰带给了苦恼。有时导师布置的任务量大，每天一早已入实验室，出来的时候早已到深夜11点，碰上导师公干也全程陪伴，基本上没什么自律时间做到别的事情，妳也够呛。
ic0而清华大学交叉信息研究院助理教授徐葳回应，自己做到了不少杂活儿，做到杂活儿的效率和专业程度也沦为科学知识体系的最重要构成，没这些技能，也就无法积极开展所谓矮小上的科研工作。ic0除了学术合作，与导师的联合生活或许沦为部分研究生的日常。微博搜寻给导师取快拿着导师带上孩子，可以获得数百条检索结果，其中大部分是学生的吐槽。
一名在北京高校就读于的博士写信说道，自己被导师委以重任，为翻新导师的新居忙活了大半年。ic0和导师共处一起心理压力真为极大，刚开始一挺不适应环境的。
江苏一所985高校的博士研究生黄明(化名)说道，导师常常的组织一些与学术牵涉到的活动，有时想参与，但又担忧与导师产生摩擦和隔阂，大部分时候还是自由选择了响应号召。ic0赵勤指出，理想的师生关系应当是亲密、和睦的，但如果互相恋情多达了一定界限，公私不分、学术和生活不分，则不会给双方带给不良影响。
ic0从界限到师德：让教育返回培育人的本质ic0《中华人民共和国教师法》第八条对教师应该遵守的义务展开了规定，还包括遵从宪法、法律和职业道德，关心、珍惜全体学生，认同学生人格，阻止危害于学生的不道德或者其他侵害学生合法权益的不道德，抨击和杯葛危害于学生健康成长的现象等。ic0黑龙江省社科院副研究员王欣剑指出，目前教育界对导师和研究生之间的权利义务界定尚能过于明晰和细化，为双方关系的异化祸根了隐患。他建议，应付双方的责任义务展开具体精细规定，或者达成协议一定协议，由此奠定师生之间的共处原则，防止产生分歧和对立。
ic0上海大学社会学教授肖瑛回应，从学校层面来说，应当强化对师生关系的监管和引领，制订规范师生不道德的明确原则、作法等。可通过创建师德委员会或师生关系委员会将其落到实处，拒绝接受学生的受理和老师的对系统，作为第三方及时发现问题、处置问题、获取协助。ic0赵勤指出，导师制不仅重视导师的业务能力，也侧重导师的道德人格和综合素质，防止因过分执着个人利益而伤害学生成才，要让学术重返学术、让教育返回培育人的本质。ic0教育部教师工作司日前公布2018年工作要点认为，将研究制订新时代教师职业行为规范，所列负面表格，申明师德红线，推展各地各校完备师德建设长效机制，完备师德建设制度，强化师德宣传教育。
ic0同时，各地教育部门及高校要增强师德师风考核，通过修改师德标准，选树师德标杆，推展师德考核，创建师德心理健康曝光平台和定期通报制度，让师德考核优胜者获得嘉奖，让师德考核不当者受到鞭策。ic0此外，专家建议，研究生不应制订更为明晰的学术规划和职业自由选择，将自己的学术嗜好与导师的研究领域有机融合;导师也不应侧重改变培育方式，合理安排教学计划，通过双方的一对一思维、强化交流，来提高师生关系。ic0徐葳回应，科研中总有各种艰难和伤痛，导师和学生之间不应创建较好的信任，共渡难关，体验到在科研中的茁壮，把学术精神承传下去。
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