本文摘要：2019年4月16日，成都市东城根街小学步入了一支简阳市小学语文骨干教师队伍。在青羊区教研员黎红老师的率领下，走出东小的课堂，探讨核心素养，探究教学策略，促使深度自学。EHz王晓燕老师在一年级八班任教《动物儿歌》，主要探讨归类识字，了解构字规律。创设情境，以读促想，实施课堂仿写。 尹丽老师在二年级七班任教《枫树上的喜鹊》，主要探讨情境想象，指向语言表达，切合语言文字，推展思维发展。马娇老师在四年级五班任教《体操》，主要探讨人物形象，注目思维发展。实施课堂注释，提高语用能力。

2019年4月16日，成都市东城根街小学步入了一支简阳市小学语文骨干教师队伍。在青羊区教研员黎红老师的率领下，走出东小的课堂，探讨核心素养，探究教学策略，促使深度自学。EHz王晓燕老师在一年级八班任教《动物儿歌》，主要探讨归类识字，了解构字规律。创设情境，以读促想，实施课堂仿写。

尹丽老师在二年级七班任教《枫树上的喜鹊》，主要探讨情境想象，指向语言表达，切合语言文字，推展思维发展。马娇老师在四年级五班任教《体操》，主要探讨人物形象，注目思维发展。实施课堂注释，提高语用能力。

EHzEHzEHzEHzEHzEHzEHzEHzEHzEHz最后，黎红老师对东小语文团队致力于统编教材的实践中探究给与高度评价，期望老师们能之后有效地积极开展教研活动，强化教师之间的教学交流，多一些教育思维，互相自学，提高教学能力。

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