本文摘要：幼儿的自学是以游戏为基本活动，通过大大地操作者、仿效来累积一定的经验，鉴于幼儿的自学特点，唐河县泗洲第二幼儿园兹引入亿童扭扭区建构材料，使孩子们大大地在操作者中发展想象力、建构能力、交流能力。 11月5日上午该幼儿园的老师们，拒绝接受了专业系统的培训和自学，这些培训除了协助大家提升专业知识技能，还减少了教师涉及的理论知识。而培训的形式除了有专业、系统的内奎，还有实践中演练体验。

幼儿的自学是以游戏为基本活动，通过大大地操作者、仿效来累积一定的经验，鉴于幼儿的自学特点，唐河县泗洲第二幼儿园兹引入亿童扭扭区建构材料，使孩子们大大地在操作者中发展想象力、建构能力、交流能力。　　11月5日上午该幼儿园的老师们，拒绝接受了专业系统的培训和自学，这些培训除了协助大家提升专业知识技能，还减少了教师涉及的理论知识。而培训的形式除了有专业、系统的内奎，还有实践中演练体验。

亿童的培训师郝双娟老师针对一节课给老师们展开了培训，郝老师从一节课的活动目标，活动重难点，材料的打算及活动流程做到了详尽的介绍样板。融合建国70周年，预设了一定的目标，老师们专心听得，严肃记，内敛低头赞赏，内敛低头传授，最后是实践中演练环节，一个个可爱的小挎包，一只只栩栩如生的小动物，一辆辆形式多变的小汽车，鲜颜艳丽的小建筑引导着老师们去探寻，去建构，老师们也被病毒感染了，拿走手机对自己创作的作品照片合照。最后老师们就教学中遇上的疑惑，逃跑这次绝佳的自学机会，面对面一一展开了告知，郝老师做到了冷静精细的问。　　专家引导团队，智力建构奏响幼教新篇章，该幼儿园一贯侧重教师专业茁壮，将之后建构丰富多彩且具备适应性的特色化课程体系，为孩子们的健康成长创设更为适合的教育环境，着力提高幼儿园的保教质量。

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