美国人大多指出，只有在体育活动实质上才能磨练出有孩子的人格和品质，以及合作能力、 能力，同时也通过体育活动为孩子建构吃苦和体会告终的机会。美国高中申请人为何要孩子问孩子否有别的特长兴趣？在美国教育崇尚体育与健美，许多人都否认，体育运动在美国校园中占有了 最重要的地位。 在美国的校园里，除了课堂自学之外，还要参与各种课外活动。在校园里更加不受人崇拜的不是班里成绩 名的人，而跟多的是在学校竞赛中为母校带给荣誉的学生，这些学生更加热门了，不仅是同学的讨厌连老师和家长也都十分喜爱青睐他们。
他们具有坚强不屈的精神状态有一点我们自学。 在美国的课堂上体育教学十分有弹性，总体上分成竞技体育教学、健美体育教学、社会简单教学和学科联系教学四种。在确认自己自学的目标前选好课程，在根据个人的爱好自由选择课程的可玩性。
在课堂上老师不会介绍体育技巧，特别强调可玩性，比赛中克服困难展现出锋芒。 美国人大多指出，只有在体育活动实质上才能磨练出有孩子的人格和品质，以及合作能力、 能力，同时也通过体育活动为孩子建构吃苦和体会告终的机会。 美国总统也是运动约人，在别人眼里现在的特朗普有可能是肝胖子，身材发福，但是他在学生时代可是一名体育积极分子。
也是"纽约更佳的棒球手"，大学区间是学校橄榄球、足球、篮球队的主力；奥巴马也是个运动天才，篮球、棒球、保龄球、高尔夫、游泳、甚至纳单杠他都无一不精。 所以说道美国的体育课程从小学开始就出现异常非常丰富，到了大学后堪称包罗万象。除了足球、篮球、网球这三大球以外，在美国校园里完全都能符合学生的爱好，如果要道家，有冥想课；如果要塑形，有瑜伽课；如果爱人交际，有舞蹈课；如果想从军，有军事训练课；如果暑假要去亚马逊丛林探险，则有野外求生课。
此外，还有马术、美式足球、游泳、滑冰、柔道、摔跤等。而在美国的每一个州里，每个初中、高中都有网球场、棒球场等等，课外时间对公众免费对外开放。
因此，中美教育理念更大的有所不同就是中国教育侧重分数与学历，而美国教育把体育活动和性格培育与学术能力同等看来，当然也可谓了中美教育结果的极大差异。
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