现代多媒体教学优势，作为一种新的教育科技，早已走出千家万户。幼儿园是孩子们的乐园和茁壮的发祥地，随着现代教育技术的飞速发展，信息技术的应用于为幼儿园教育带给了新气象，使教育手段转入一个现代化的全新时期，对优化教育过程，提升教育的有效性有相当大的促进作用。上周末，我园为了了解贯彻落实《3—6岁儿童自学与发展指南》,减缓幼儿园信息化建设,在推展学前教育综合改革和规范发展的前提下，全园引进 多媒体幼教一体机，意欲充分利用现代信息技术,培育幼儿的爱好,提高教师的信息素养,展开一步优化家园共育,增进幼儿园的教育信息化、管理科学化。
幼儿虽没非常丰富的科学知识和经验，但他们的思维却没有被条条框框所容许；多媒体幼教对话一体机可随便地缩放、增大、定格、移动、重复表明多种不同画面，同时获取电视，电脑，投影，平板等功能，能最大化地引发幼儿的注意力，唤起幼儿的自学兴趣和探求性欲，非常丰富幼儿的想象力，扩展幼儿思维的空间，使其沦为课堂的大力参与者，充份地调动幼儿的自律自学能力。为了使幼儿园老师更佳地用于多媒体教学，我园还为老师们专门展开多媒体教学互惠一体机用于技术培训。在培训中，我园教师系统自学了一体机的一些基础用于技巧以及一体机内置应用于的用于方法。通过这些方法的自学，我园教师认识到了未来课堂的新有可能，师生对话，生生对话和人机对话的交互是可以在受限的课堂时间中获得高效构建，这将彻底转变我园教师在课堂上的教学对话方式，备课思维方式，为创建孩子主动自学为中心的课程奠下了技术基础。
对于幼儿教学来说，自学兴趣往往是他们自学的必要动力。然而兴趣和动机并不是天生固有的，而是通过外接事物的新颖性、独特性来符合幼儿的探究心理的必须而引发的。
而“多媒体”的合理运用能使这些因素获得线性规划，更佳的唤起孩子的自学兴趣。在“去小学化”的今天，幼儿教育要以培育孩子的自学兴趣和良好习惯居多，我园用于多媒体触碰一体机迎合了时代发展的潮流，符合了学生的探求奇怪自学心理，触碰一体机在一定程度上能增进孩子探寻探求心理的茁壮，自小培育孩子对科技产品的理解和熟知。通过这些新型科技，让孩子在玩游戏中自学，把被动自学变为主动自学。
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